Verbes avec à, de, ou rien et l'infinitif

Quand il y a un infinitif après le verb conjugués, le verb peut avoir à, de, ou rien avant l'infinitif.
Les verbes qui utiliser rien sont:
aimer
aller
devoir
espérer 
falloir 
pouvoir
préférer
savoir 
vouloir
Example: Je veux faire du parachutisme.
Les verbes qui utiliser à sont:
aider à
s'amuser à
apprendre à
arriver à
commencer à
continuer à
encourager à 
penser à
réussir à
Example: Il commence à pleuvoir.
Les verbes qui utiliser de sont:
(s)'arrêter de
avoir peur/raison de
choiser de 
conseiller de
craindre de
décider de
dire de
essayer de
mourir de
offrir de
oublier de
venir de
Example: J'oublie de prendre mon sac.

un jour

Un jour, mon père et moi, nous sommes allés à la forêt. Nous avons vu les orignal, les ours, les aigles et les castors. Les ours ont joué dans la fleuve où les castors ont habité. Les ours ont mangé les poissons, et nous avons regardé un ours a mordu la tête d'un poisson. Les aigles ont regardé les ours, attendent pour le moment quand les ours ont fait tomber les poissons. Pendant ce temps, les orignal se sont promenés le long de la fleuve. Les orignal étaient calmes et majestueux comme les aigles. Mon père et moi, nous avons aimé regarder la nature. J'espère que nous regardions la nature une autre fois. 
Taylor Mathis

Impératif - Chapitre 5

Imperatif
Asfar Rehan

Pour former l'impératif, on utilise les conjugations de tu, nous, et vous. Il est deux exceptions pour former l'impératif: aller et verbes de -ER. Pour le tu conjugation, on doit éliminer le s.
 Dans une phrase d'impératif, il n'y a jamais un sujet.
Pour Example:
Faites vos devoirs!

Le Subjonctif (Jane Gibson)

Pour former le subjonctif, conjugez le verbe dans le forme ils et eliminez le -ent.  Conjugez comme ça:
     Je                   -e
     Tu                 -es
     Il/elle/on        -e
     Nous             -ions
     Vous             -iez
     Ils/Elles         -ent
Pour prendre, vendre, et voir, utilisez le forme nous et eliminez le -ons.
Il y a les verbes irréguliers.  Les verbes sont: aller, avoir, être, faire, et pouvoir.
Conjugez aller come ça:
     Je               aille
     Tu              ailles
     Il/elle/on    aille
     Nous          allions
     Vous         alliez
     Ils/Elles      aillent
Conjugez avoir comme ça:
     Je              aie
     Tu             aies
     Il/elle/on    ait
     Nous         ayons
     Vous         ayez
     Ils/Elles     aient
Conjugez être comme ça:
     Je              sois
     Tu             sois
     Il/elle/on    soit
     Nous         soyons
     Vous         soyez
     Ils/Elles     soient
Conjugez faire comme ça:
     Je              fasse
     Tu             fasses
     Il/elle/on    fasse
     Nous         fassions
     Vous         fassiez
     Ils/Elles     fassent
Conjugez pouvoir comme ça:
     Je              puisse
     Tu             puisses
     Il/elle/on    puisse
     Nous         puissions
     Vous         puissiez
     Ils/Elles     puissent
Utilisez le subjontif avec les phrases:
-Il faut que
-Il est importante que
-Je veux que
-Je suis contente que
-Je suis triste que

Verbes Manquer et Plaire

Manquer  REGULIERE -ER VERB.
-->utilise avec une objet direct: "to miss something"
- Il a manquer le train.
- I miss the train

-->utlise aven une objet indirect: manquer a + une personne ou une chose: "to miss someone or something"
-Mes amis me manquent.
-I miss my friends.

Plaire a
-->"to like"
-->participe passe : PLU

-comme un verbe reflechi: SE PLAIRE = "to enjoy oneslef at a place or event"
Je me suis beaucoup plu en Etats-Unis cet ete.

-comme un verbe reciprocal: SE PLAIRE = "to like each other"
Allie et Tom se sont plu tout de suite.

--------> emily schlottman:)

Le subjunctive

Le subjunctif est utiliser avec expressions de necessity, desire, et emotions. Le conjugation pour le subjunctif est:

ER:                                        IR:                                  RE:
je            ---e                               ---e                             ---e
tu            ---es                             ---es                            ---es
il/elle/on  ---e                              ---e                              ---e
nous       ---ions                          ---ions                         ---ions
vous      ---iez                             ---iez                           ---iez
ils/elles  ---ent                            ---ent                           ---ent



Ensuite, les verbes irréguliers sont: 


ALLER: je/j' aille, tu ailles, il/elle aille, nous allions, vous alliez, ils/elles aillent
FAIRE:  je fasse, tu fasses, il/elle fasse, nous fassions, vous fassiez, ils/elles fassent
AVOIR: j'aie, tu aies, il/elle ait, nous ayons, vous ayez, ils/elles aient
êTRE:  je sois, tu sois, il/elle soit, nous soyons, vous soyez, ils/elles soient
POUVOIR: je puisse, tu puisses, il/elle puisse, nouse puissions, vous puissiez, ils/elles puissent


----Meghan McAfee

Le Subjunctif

Vous utilisez le subjonctif quand vous exprimer une émotion, le désir ou la nécessité. Quand on utilise le subjonctif, vous avez besoin de "deux sujets et que".

Pour nécessite, on peut utiliser les expressions:

-"Il est important que"
-"Il est nécessaire que"
-"Il faut que"

Et quand on utilise les expressions des émotions :
-"Je suis triste que"
-"Je suis content que"
-"Il est bon que"

Finalement, les expressions on utilise pour désir :

-"Je veux que"
-"Je désirer que"
-"Je voudrais que"

Des Exemples:

1. Il faut que tu te brosses les dents.
2. Je suis triste qu'elle ne puisse pas venir.

3. Je veux que ils étudient pour l'examen.

Kate Thomas

Les Pronoms Disjoints

Je ------ Moi
Tu ----- Toi
Il ------- Lui
Elle ---- Elle
Nous -- Nous
Vous -- Vous
Ils ------ Eux
Elles --- Elles

Les pronoms disjoints sont utiliser pour  . . . . .


1. Après les prépositions  
2. Après le verbe être
3. Pour un réponse d'un mot
4. Á souligner un sujet pronom  


Chandler Peavy 

subjonctif

∆ on forme le subjonctif avec la forme ILS, élimine -ENT

je---e
tu---es
il---e
elle---e
on---e
nous---ions
vous---iez
ils---ent
elles---ent

par exemple: regarder          ils=regardent
je regarde
tu regardes
il/elle/on regarde
nous regardions
vous regardiez
ils/elles regardent

finir:                                     ils=finissent
je finisse
tu finisses
il/elle/on finisse
nous finissions
vous finissiez
ils/elles finissent

vendre:                                ils=vendent
je vende
tu vendes
il/elle/on vende
nous vendions
vous vendiez
ils/elles vendent

*****prendre, venir, et voir sont les verbes irréguliers pour les formes: nous et vous
prendre---nous prenions, vous preniez
venir---nous venions, vous veniez
voir---nous voyions, vous voyiez

*****être, aller, avoir, faire, pouvoir sont les verbes irréguliers
être: sois, sois, soit, soyons, soyez, soient
aller: aille, ailles, aille, allions, alliez, aillent
avoir: aie, aies, ait, ayons, ayez, aient
faire: fasse, fasses, fasse, fassions, fassiez, fassent
pouvoir: puisse, puisses, puisse, puissions, puissiez, puissent

∆ on utilise le subjonctif avec DEUX SUJETS et QUE
----par exemple:

• Il est important que j'aille à l'école. 
• Il faut qu'il mange.
• Je suis contente que nous finissions les devoirs.

 ∆ il y a beaucoup d'expressions:

• il faut que...
• il est essentiel que...
• il faudrait que...
• il est nécessaire que...
• je désire que...
• je voudrais que...
• je suis content(e) que...
• c'est dommage que...
• je suis triste que...

Taylor Mathis

Chapitre 4 Paragraph

Un jour,  j’étais au café avec mes frères. Quand nous mangions, une fille très belle est entrée. Je voulais rencontrer elle beaucoup. Bientôt, j’ai trouvé le courage, et je suis allé à son table. Nous nous sommes rencontrés. Elle s’appelait Sally. J’ai dit elle qu’elle avait un nom très beau. Nous nous sommes beaucoup parlé. C’était un vrai coup de foudre ! Nous  avons  échangé nos numéros de mobile.  Après ce, nous avons parlé chaque jour. J’ADORE MA VIE !

- TYLER EVANS

The passé simple

Le passé simple est utilisé au lieu de passé composé. Pour le passé simple verbes vous n'avez pas besoin de ER, IR ou RE pour le infinitif. Le passé simple forme: 


                         ER                              IR                       RE 


Je:                      -ai                               -is                         -is


Tu:                    - as                              - is                        -is


Il/Elle/On         - a                                 -it                         -it


Nous:                -âmes                         -îmes                   -îmes


Vous:                 -âtes                            - îtes                     -îtes


Ils/elles:            -érent                           -irent                    -irent




Les verbes irréguliers pour le passé simple:

                     AVOIR         ETRE           FAIRE            VENIR           DIRE                      

JE/J'         j'eus               fus                  fis                      vins               dis
TU             eus                 fus                 fis                      vins               dis
IL/ELLE/   eut                 fut                  fit                       vint                dit
NOUS      eûmes          fûmes            fîmes                vînmes          dîmes
VOUS      eûtes             fûtes             fîtes                   vîntes            dîtes
ILS/ELLES eurent       furent            firent                  vinrent          dirent

BY: MEGHAN MCAFEE

PARAGRAPH DE VOCABULAIRE. TYLER EVANS 10-4

Il était une fois UN ROI qui avait beaucoup de POUVOIRS MAGIQUES. Malheureusement, il  utilisait ses POUVOIRS que pour des choses mal. Sa femme, LA REINE a dit que c’était terrible qu’il a fait. Un jour, UN CHEVALIER est arrivé à son CHATEAU. Il a dit qu’il a voulu combattre LE ROI. Le deux ont utilisé des ÉPÉES pour le BATAILLE. LE ROI est mort après il est tombé sur DES PIERRES. Maintenant  il est UN FANTOME. DUN DUNN DUNNNNN.

TYLER EVANS

Les personnages des legendes et fables

 Cette genie est très populaire parce que il etait dans un film!

 Le reine utilise cet épée

Le Plus-que-Parfait

Le Plus-que-Parfait

Jane Gibson

Pour dire que un événement passé a arrivé avant une autre événement passé.  Pour former le plus-que-parfait, utilise les verbes avoir ou être dans l'imparfait et le participe passé.  

Les règles pour accord de participe passé dans le plus-que-parfait sont les mêmes des règles pour le passé composé.

Examples:

avoir:

J'avais dit les devoirs quand elle a demandé les devoirs.

être:

Il était retourné à la maison quand j'ai appelé.

Le Passé Simple

Le passé simple est utilisé pour raconter des fables et il remplace le passé composé. 


Pour former le passé simple, enlever -er, -ir, ou -re et ajouter . . .


~ ER               ~ IR               ~ RE


ai                     is                  is
as                    is                  is
a                      it                   it 
âmes              îmes             îmes
âtes                îtes               îtes 
èrent              irent              irent 


Les verbes irréguliers:


AVOIR: eus, eus, eut, eûmes, eûtes, eurent
ETRE: fus, fus, fut, fûmes, fûtes, furent
FAIRE: fis, fis, fit, fîmes, fîtes, firent
VENIR: vins, vins, vint, vînmes, vîntes, vinrent
DIRE: dis, dis, dit, dîmes, dîtes, dirent


Chandler Peavy 

plus-que-parfait

*Utilisé pour une action qui se passe avant une autre action au passé composé 


*Former:

• verbe auxiliaire á l'imparfait (avoir ou être)

                             +

• participe passé

avoir: j'avais

          tu avais              

          il/elle/on avait
          nous avions
          vous aviez
          ils/elles avaient

être: j'étais
        tu étais
        il/elle/on était
        nous étions
        vous étiez

        ils/elles étaient 

*Si on utilise être, on doit faire l'accord avec le sujet.

*Les verbes qui sont utiliser être pour le passé composé utiliser être pour le plus-que-parfait.

par exemple:

• j'avais fini
• tu avais vendu
• elle était allée
• nous étions venus
• vous aviez fait
• ils étaient restés

-Vous avez pensé que nous étions retournés tard.

-L'explorateur a dit qu'il avait traversé l'océan Atlantique.

*l'ordre: plus-que-parfait-----passé composé-----présent

*On peut insérer déjà entre le verbe auxiliaire à l'imparfait et le participe passé.

• Je m'étais déjà réveillée quand le réveil a sonné.
• La princesse était déjà partie quand l'armée est arrivée.

*On peut utiliser le plus-que-parfait avec si.

            -----si plus-que-parfait, passé du conditionnel 

• Si j'avais gagné le match, j'aurais pris de la glace.

Taylor Mathis  10-4    

Le Futur Antérieur

Pour le futur antérieur, on dois utiliser les verbes avoir ou être.  Après les verbes, on dois utiliser le participe  passé.  On dois utiliser le futur antérieur quand on voudrait dire qu'on va faire un action après on va compléter un action.  Pour former le futur antérieur, on dois utiliser avoir ou être en le futur et quand et le participe passé après.

Les examples:
Quand j'aurai fini mes devoirs, j'irai au cinema.
Quand je serai retournée a ma maison, je ferai mes devoirs.

Ou on peut dire:
J'irai au cinema quand j'aurai fini mes devoirs.
Je ferai mes devoirs quand je serai retournée a ma maison.

-Jane Gibson

Un dialogue avec le vocabulaire:

Le prof de lycée: Bonjour! Comment allez-vous?

L’étudiant: Salut! Je suis bonne!! Et vous?

Le prof de lycée: Trés bonne! Comment est collège?

L’étudiant: J’aime college! Le experience est trés grande!

Le prof de lycée: Bien! Quels sont tes projets d’avenir?

L’étudiant: J’aimerais faire soigner des animaux parce que j’adore des animaux.

Le prof de lycée: Bien, et une vétérinaire fait un trés bonne salaire.

L’étudiant: Oui, je sais!

Le prof de lycée: Qu’est-ce que tu as l’intention de faire après collège?

L’étudiant: Ça me plairait obtenir un stage et travailler avec un professionelle vétérinaire.

Le prof de lycée: Bonne idée!  C’est grande!

L’étudiant: Mais j’ai aller maintenant! Il était bon parler avec vous!

Le prof de lycée: Oui! Au revoir!

L’étudiant: À plus tard!

-Meghan McAfee

10-4

Le Conditionnel de Politesse

On utilise le conditionnel de politesse pour reformer une phrase á une plus agreeable phrase ou question.

Pour former le conditionnel, on utilize le future forme d’une verbe et ajouter le dénouement de l’imparfait: ais, ais, ait, ions, iez, aient.

Pour example:      Je voudrais travailler avec vous.

Asfar Rehan

10-4

le participe présent

*utilise la form nous 
*sans -ons
*plus -ant


par exemple: regarder--> regardons--> regardant


être, avoir, et savoir sont irréguliers 
                   être--> étant
                   avoir--> ayant
                   savoir--> sachant


utilise:
• comme adjectif
           -un film fascinant
           -une femme intéressante
           -une histoire passionnante


----->Quand on utilise le participe présent comme un adjectif, le participe présent doit correspondre avec le nom. 


• avec en
                -J'ai fait mes devoirs en regardant la télé. 
                              (actions simultanées)
           
                -En étudiant beaucoup, on peut réussir aux examens.
                               (cause, méthode)


•sans en
               -Les gens cherchant (qui cherchent) du travail devraient lire le journal.
               -Les personnes faisant (qui font) une demande d'emploi doivent envoyer leur curriculum vitae. 


Taylor Mathis 10-4

Futur et Futur Anterieur!

Futur

*Utilise avec l'infinitive                          

Conjugation:
Je: -ai                   Nous: -ons
tu: -as                   Vous: -ez
il/elle/on: -a       Ils/Elles: -ont


Exceptions pour le futur:


aller->ir-                     pouvoir->pourr-
avoir->aur-               envoyer->enverr-
devoir->devr-          venir->viendr-
savoir->saur-           voir->verr-
être->ser-                  vouloir->voudr-
faire->fer-                 recevoir->recevr-


example: Pierre apprendra les Etats Unis cet été.


Futur Antérieur


*utulise: verb auxilliare + participe passé


-(AVOIR ou ÊTRE)
  -aur              -ser


example: Quand j'aurai fini mes études, je travaillerai  à l'hôpital.

Futur et Futur Anterieur!

Futur

*Utilise avec l'infinitive                          

Conjugation:
Je: -ai                   Nous: -ons
tu: -as                   Vous: -ez
il/elle/on: -a       Ils/Elles: -ont


Exceptions pour le futur:


aller->ir-                     pouvoir->pourr-
avoir->aur-               envoyer->enverr-
devoir->devr-          venir->viendr-
savoir->saur-           voir->verr-
être->ser-                  vouloir->voudr-
faire->fer-                 recevoir->recevr-


Futur Antérieur


*utulise: verb auxilliare + participe passé


-(AVOIR ou ÊTRE)
  -aur              -ser


example: Quand j'aurai fini mes études, je travaillerai  à l'hôpital.

Paragraph Avec Le Vocabulaire de Chapitre 2

Quand tout le monde deveins vieux, il doit trouver un travailler. Des personnes veulent travailler pour leur parents. Autres personnes vont decider leur travaille quand ils pensent de qu'ils aiment faire. Si quel qu'un aime travailler à la ferme, ensuite il peut être un agriculture ou une agricultrice. S'il y a quel qu'in qui adore de la musique ensuite cet personne peut devenir un chanteur ou une musicienne. Une personne qui aime faire des gâteaux peut  être un pâtissier ou une pâtissière. Il y a beaucoup de travilles que des personnes peuvent choisir. Ils doivent choisir qu'ils aiment faire est c'est tout!
Tyler Evans 10-4

Bienvenue à la classe de 2011-2012 !

Bienvenue à la nouvelle classe de Français III !  Ici, nous allons mettre nos impressions de la grammaire, du vocabulaire, et de la littérature que nous étudions en classe.  Chaque élève va écrire pour chaque chapitre, mais vous êtes libres de choisir le sujet qui vous intéresse le plus, ou que vous voulez pratiquer !  A la fin de l’année, ce blog sera une ressource importante pour étudier et pour voir vos progrès depuis le début de l’année.  Bonne continuation !

Le Vocabulaire de Chapitre 10 Fiorela

Je espion..
     les choses de l'aeroport et de la voiture

1. C'est ou on donne l'autorisation de decoller.
- la tour de controle
2. Si on n'y pourrait pas arriver a l'heure de son vol il aurait besoin de..
-annuler
3. La personne qui vole l'avion.
-le commandant de bord
4. Les choses que l'hotesse de l'air dit a tous les passagers.
- les consignes de securite
5. Quand on arrive a un hotel, il se...
-enregistrer
6. Les personnes qui travaillent dans les avions.
- l'equipage
7. Si on aime voir a l'exterieur de l'avion, il peut s'asseoir pres..
-du hublot
8. Quand il y a un probleme avec le moteur on regarde sous..
- le capot
9. Si on irait en voyage il pouvait mettre ses baggages dans..
- le coffre
10. Quand il y a beaucoup de la pluie j'allume..
- les essuie-glaces
11. La personne qui est fache.... a la personne qui le a fait fache
- kiaxonner
12. Quand il est sombre a l'exterieur on peut allumer..
- les phares
13. C'est le chose plus important dans un voiture, il fait deplacer la voiture
- les pneus
14. Pour entrer a une voiture on a besoin d'ouvrir..
- la portiere
15. Pour conduire on utilise..
- le volant

CHpt. 10 grammer- Fuller

Prépositions avec Endroits


Je vais…

-ville : à

-pays masculin(consonne) : au

-pays masculin(voyelle) : en

-pays feminine : en

-pays pluriel : aux

Je pars…

-ville : de

-pays masculin(consonne) : du

-pays masculin(voyelle) : d’

-pays feminine : de/d’

-pays pluriel : des

The subjunctive

1. ‘Ils’ forme du verbe

2.supprimez -ent

3.ajoutez –e, -es, -e, -ions, -iez, -ent

Aller, avoir, être, et faire ont les formes irréguliers

Le futur

1. forme infinitive

2. ajoutez –ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont

Le plus-que parfait

Imparfait d’avoir ou être + participe passé

L'information pour votre voyage - John Robert

Henri,  
je sais que vous n’avez jamais voyagé par avion avant.  Donc, je vais vous donner des instructions.  D’abord, vous irez à l’aéroport.  Vous devrez enregistrer pour votre vol.  Vous prendrez votre carte d’embarquement et aller à votre salle d’embarquement.  Tous les passagers doivent passer la sécurité avant ils peuvent embarquer.  Ensuite, vous trouverez le numéro de votre porte et aller à bord de l’avion.  Quand vous entrez, vous verrez l’équipage.  Le commandant de bord sera dans le cockpit.  Les hôstesses de l’air y seront pour aider les passagers avec des questions.  Vous demanderiez où est votre siège.  Après vous le trouvez dans la cabine, vous aurez besoin d’écouter aux consignes de sécurité.  L’avion roulera vers la piste et arrêter.  Ensuite, la tour de contrôle donnera l’autorisation de décoller.  Vous pourrez voir le vue dans le hublot.  Le vol sera terminé avant que vous le sachiez.  Quand vous atterissez, vous irez au hall d’arrivée.  C’est un vol international.  Donc, vous devrez passer la douane après débarquer l’avion.  Vous devrez trouver vos valises aussi.  Finalement, vous pouvez quitter l’aéroport et commencer vos vacances!

Sincèrement, Jean

Vocabulaire Ch.9 - Fiorela

Il était une fois un chef d'orchestre et une ballerine qui ont été


amis. Un jour le chef d'orchestre a vu deux affiches. Le premier

affiche a été pour un spectacle au cirque et le seconde affiche a été

pour une exposition. Le chef d'orchestre a été ennuie alors il a voulu

aller a un spectacle et il a voulu aller avec une amie alors il a

demande a la ballerine si elle a voulu aller avec il. Elle a dit oui

et depuis les deux personnes ont décidés d'un activité.



La ballerine: Oh! Je pense que je veux aller au cirque! J'adors les

clowns et les trapézistes!

Le chef d'orchestre: Eh, bon mais j'ai peur des clowns et j'ai envie

que les chapiteaus sont terrible et trop chaud pour moi!

La ballerine: Oh, mais j'aime les jongleurs dans la piste avec ses

batons en feu!

Le chef d'orchestre: Oh no no no! C'est plus dangereux!

La ballerine: “soupir" ok, nous pouvons aller à l'exposition.

Le chef d'orchestre: Ah bon idée!



Alors le chef d'orchestre et la ballerine sont allés au musée ou ils

ont regardes les tableaux. Dans le musée ou ils ont regardes les

tableaux. Dans le musée il y a eu les aquarelles, les natures mortes,

les peintures abstraites, les portraits et autoportraits et une ouevre

d'art que a été un paysage des montagnes Suisse.



La ballerine: Oh la la! Cette toile c'est magnifique! Que-est ce que tu pense?

Le chef d'orchestre: Oh, je pense que c'est un chef d'ouvre! Je l'ai

trouve passionant! J'aime bien comment le peintre utilise beacoup de

couleurs. Bien entendu que je ne suis pas un critique d'art mais je

dois dire que c'est realment émouvant!

La ballerine: Je suis d'accord. Il a été un bon idée de venu, non!

Le chef d'orchestre: Ah oui! Merci pour a venu avec moi.

GFR- KNOCK: UN THEME

Un thème central dans «Knock» est la tromperie. Il y a beaucoup de scènes qui montrent Knock est trompeuse. La scène avec la dame en violet, la dame en noir, la théorie du Knock, dans le bateau et les consultations gratuites en général sont tous des exemples.   La scène avec la dame en violet, la dame pense que Knock est vrai quand vraiment Knock veut l’argent seulement.  Aussi elle pense qu’il y a la générosité de la consultation mais le traitement fera elle revient.  La dame en noir a une consultation avec Knock aussi et elle deviendra malade si elle suit le traitement.  Knock lui dit qu’elle ne mangerait pas.  La plupart des gens sauraient que ce traitement fera eux malade. Knock dit les mensonges à ses clients parce qu’il a besoin d'affaires.  Le processus de Knock est devenu un docteur est un mensonge.  Dans le bateau, il dit qu’il est un docteur quand il n’était pas un docteur.  Finalement, les consultations gratuites en général sont une tromperie.  La solution pour les maladies, ils assurent que les clients reviennent.   

Un Dialogue avec le Vocabulaire et la Grammaire du Chapitre 9 – John Robert

Pierre- Henri, n’es-tu pas allé à la exposition de Marie?

Henri- Mais si! Je suis allé à la exposition parce qu’elle est une bonne peintre et elle est mon amie. 

Pierre- Ah! D’accord!  J’ai entendu qu’elle avait des chefs-d’œuvre excellents!

Henri- Oui! Aussi, des autres artistes ont exposé leurs arts.

Pierre- Quel types d'arts y-avait-il?

Henri- J'ai parlé avec un potier qui a fait des belles poteries.

Ensuite, j’ai vu beaucoup de peintures comme un paysage, une aquarelle, une nature morte, et une peinture abstraite!

Pierre- Fantastique!  À propos, quelles était la meilleure œuvre d'art. 

Henri- J’ai aimé une sculpture d’une femme qu’un sculpteur américain a fait.

Pierre- Je suis triste maintenant.  J'ai été invité au vernissage, mais j’étais trop occupé. 

Henri-  Qu’est-ce que tu faisait?

Pierre- J'ai dû aller au spectacle avec ma famille.

Henri- Super!

Pierre- C'était comme ci comme ça.  Je voulais aller au cirque, mais ma sœur déteste les clowns et elle a une phobie de chapiteaus.  Cependant, j’adore les deux.

Henri- Comment était le spectacle?

Pierre- Nous avons vu une comédie musicale.  J’ai pensé que c'était plus ennuyeuse qu'un ballet.

Henri- Vraiment?

Pierre- Oui…

Henri- Intéressant

Pierre- Je dois partir!  Au revoir!

Henri- Moi aussi.  Au revoir!