Tyler Evans 10-4
This is the blog of the French 3 class at Stratford Academy. It contains their responses to the grammar they are learning and their readings in each chapter.
lundi 19 septembre 2011
Paragraph Avec Le Vocabulaire de Chapitre 2
Quand tout le monde deveins vieux, il doit trouver un travailler. Des personnes veulent travailler pour leur parents. Autres personnes vont decider leur travaille quand ils pensent de qu'ils aiment faire. Si quel qu'un aime travailler à
la ferme, ensuite il peut être un agriculture ou une agricultrice. S'il y a quel qu'in qui adore de la musique ensuite cet personne peut devenir un chanteur ou une musicienne. Une personne qui aime faire des gâteaux peut être un pâtissier ou une pâtissière. Il y a beaucoup de travilles que des personnes peuvent choisir. Ils doivent choisir qu'ils aiment faire est c'est tout!
Tyler Evans 10-4
Tyler Evans 10-4
vendredi 9 septembre 2011
Bienvenue à la classe de 2011-2012 !
Bienvenue à la nouvelle classe de Français III ! Ici, nous allons mettre nos impressions de la grammaire, du vocabulaire, et de la littérature que nous étudions en classe. Chaque élève va écrire pour chaque chapitre, mais vous êtes libres de choisir le sujet qui vous intéresse le plus, ou que vous voulez pratiquer ! A la fin de l’année, ce blog sera une ressource importante pour étudier et pour voir vos progrès depuis le début de l’année. Bonne continuation !
lundi 23 mai 2011
Le Vocabulaire de Chapitre 10 Fiorela
Je espion..
les choses de l'aeroport et de la voiture
1. C'est ou on donne l'autorisation de decoller.
- la tour de controle
2. Si on n'y pourrait pas arriver a l'heure de son vol il aurait besoin de..
-annuler
3. La personne qui vole l'avion.
-le commandant de bord
4. Les choses que l'hotesse de l'air dit a tous les passagers.
- les consignes de securite
5. Quand on arrive a un hotel, il se...
-enregistrer
6. Les personnes qui travaillent dans les avions.
- l'equipage
7. Si on aime voir a l'exterieur de l'avion, il peut s'asseoir pres..
-du hublot
8. Quand il y a un probleme avec le moteur on regarde sous..
- le capot
9. Si on irait en voyage il pouvait mettre ses baggages dans..
- le coffre
10. Quand il y a beaucoup de la pluie j'allume..
- les essuie-glaces
11. La personne qui est fache.... a la personne qui le a fait fache
- kiaxonner
12. Quand il est sombre a l'exterieur on peut allumer..
- les phares
13. C'est le chose plus important dans un voiture, il fait deplacer la voiture
- les pneus
14. Pour entrer a une voiture on a besoin d'ouvrir..
- la portiere
15. Pour conduire on utilise..
- le volant
les choses de l'aeroport et de la voiture
1. C'est ou on donne l'autorisation de decoller.
- la tour de controle
2. Si on n'y pourrait pas arriver a l'heure de son vol il aurait besoin de..
-annuler
3. La personne qui vole l'avion.
-le commandant de bord
4. Les choses que l'hotesse de l'air dit a tous les passagers.
- les consignes de securite
5. Quand on arrive a un hotel, il se...
-enregistrer
6. Les personnes qui travaillent dans les avions.
- l'equipage
7. Si on aime voir a l'exterieur de l'avion, il peut s'asseoir pres..
-du hublot
8. Quand il y a un probleme avec le moteur on regarde sous..
- le capot
9. Si on irait en voyage il pouvait mettre ses baggages dans..
- le coffre
10. Quand il y a beaucoup de la pluie j'allume..
- les essuie-glaces
11. La personne qui est fache.... a la personne qui le a fait fache
- kiaxonner
12. Quand il est sombre a l'exterieur on peut allumer..
- les phares
13. C'est le chose plus important dans un voiture, il fait deplacer la voiture
- les pneus
14. Pour entrer a une voiture on a besoin d'ouvrir..
- la portiere
15. Pour conduire on utilise..
- le volant
dimanche 22 mai 2011
CHpt. 10 grammer- Fuller
Prépositions avec Endroits
Je vais…
-ville : à
-pays masculin(consonne) : au
-pays masculin(voyelle) : en
-pays feminine : en
-pays pluriel : aux
Je pars…
-ville : de
-pays masculin(consonne) : du
-pays masculin(voyelle) : d’
-pays feminine : de/d’
-pays pluriel : des
The subjunctive
1. ‘Ils’ forme du verbe
2.supprimez -ent
3.ajoutez –e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
Aller, avoir, être, et faire ont les formes irréguliers
Le futur
1. forme infinitive
2. ajoutez –ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont
Le plus-que parfait
Imparfait d’avoir ou être + participe passé
Je vais…
-ville : à
-pays masculin(consonne) : au
-pays masculin(voyelle) : en
-pays feminine : en
-pays pluriel : aux
Je pars…
-ville : de
-pays masculin(consonne) : du
-pays masculin(voyelle) : d’
-pays feminine : de/d’
-pays pluriel : des
The subjunctive
1. ‘Ils’ forme du verbe
2.supprimez -ent
3.ajoutez –e, -es, -e, -ions, -iez, -ent
Aller, avoir, être, et faire ont les formes irréguliers
Le futur
1. forme infinitive
2. ajoutez –ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont
Le plus-que parfait
Imparfait d’avoir ou être + participe passé
L'information pour votre voyage - John Robert
Henri,
je sais que vous n’avez jamais voyagé par avion avant. Donc, je vais vous donner des instructions. D’abord, vous irez à l’aéroport. Vous devrez enregistrer pour votre vol. Vous prendrez votre carte d’embarquement et aller à votre salle d’embarquement. Tous les passagers doivent passer la sécurité avant ils peuvent embarquer. Ensuite, vous trouverez le numéro de votre porte et aller à bord de l’avion. Quand vous entrez, vous verrez l’équipage. Le commandant de bord sera dans le cockpit. Les hôstesses de l’air y seront pour aider les passagers avec des questions. Vous demanderiez où est votre siège. Après vous le trouvez dans la cabine, vous aurez besoin d’écouter aux consignes de sécurité. L’avion roulera vers la piste et arrêter. Ensuite, la tour de contrôle donnera l’autorisation de décoller. Vous pourrez voir le vue dans le hublot. Le vol sera terminé avant que vous le sachiez. Quand vous atterissez, vous irez au hall d’arrivée. C’est un vol international. Donc, vous devrez passer la douane après débarquer l’avion. Vous devrez trouver vos valises aussi. Finalement, vous pouvez quitter l’aéroport et commencer vos vacances!
je sais que vous n’avez jamais voyagé par avion avant. Donc, je vais vous donner des instructions. D’abord, vous irez à l’aéroport. Vous devrez enregistrer pour votre vol. Vous prendrez votre carte d’embarquement et aller à votre salle d’embarquement. Tous les passagers doivent passer la sécurité avant ils peuvent embarquer. Ensuite, vous trouverez le numéro de votre porte et aller à bord de l’avion. Quand vous entrez, vous verrez l’équipage. Le commandant de bord sera dans le cockpit. Les hôstesses de l’air y seront pour aider les passagers avec des questions. Vous demanderiez où est votre siège. Après vous le trouvez dans la cabine, vous aurez besoin d’écouter aux consignes de sécurité. L’avion roulera vers la piste et arrêter. Ensuite, la tour de contrôle donnera l’autorisation de décoller. Vous pourrez voir le vue dans le hublot. Le vol sera terminé avant que vous le sachiez. Quand vous atterissez, vous irez au hall d’arrivée. C’est un vol international. Donc, vous devrez passer la douane après débarquer l’avion. Vous devrez trouver vos valises aussi. Finalement, vous pouvez quitter l’aéroport et commencer vos vacances!
Sincèrement, Jean
mardi 26 avril 2011
Vocabulaire Ch.9 - Fiorela
Il était une fois un chef d'orchestre et une ballerine qui ont été
amis. Un jour le chef d'orchestre a vu deux affiches. Le premier
affiche a été pour un spectacle au cirque et le seconde affiche a été
pour une exposition. Le chef d'orchestre a été ennuie alors il a voulu
aller a un spectacle et il a voulu aller avec une amie alors il a
demande a la ballerine si elle a voulu aller avec il. Elle a dit oui
et depuis les deux personnes ont décidés d'un activité.
La ballerine: Oh! Je pense que je veux aller au cirque! J'adors les
clowns et les trapézistes!
Le chef d'orchestre: Eh, bon mais j'ai peur des clowns et j'ai envie
que les chapiteaus sont terrible et trop chaud pour moi!
La ballerine: Oh, mais j'aime les jongleurs dans la piste avec ses
batons en feu!
Le chef d'orchestre: Oh no no no! C'est plus dangereux!
La ballerine: “soupir" ok, nous pouvons aller à l'exposition.
Le chef d'orchestre: Ah bon idée!
Alors le chef d'orchestre et la ballerine sont allés au musée ou ils
ont regardes les tableaux. Dans le musée ou ils ont regardes les
tableaux. Dans le musée il y a eu les aquarelles, les natures mortes,
les peintures abstraites, les portraits et autoportraits et une ouevre
d'art que a été un paysage des montagnes Suisse.
La ballerine: Oh la la! Cette toile c'est magnifique! Que-est ce que tu pense?
Le chef d'orchestre: Oh, je pense que c'est un chef d'ouvre! Je l'ai
trouve passionant! J'aime bien comment le peintre utilise beacoup de
couleurs. Bien entendu que je ne suis pas un critique d'art mais je
dois dire que c'est realment émouvant!
La ballerine: Je suis d'accord. Il a été un bon idée de venu, non!
Le chef d'orchestre: Ah oui! Merci pour a venu avec moi.
amis. Un jour le chef d'orchestre a vu deux affiches. Le premier
affiche a été pour un spectacle au cirque et le seconde affiche a été
pour une exposition. Le chef d'orchestre a été ennuie alors il a voulu
aller a un spectacle et il a voulu aller avec une amie alors il a
demande a la ballerine si elle a voulu aller avec il. Elle a dit oui
et depuis les deux personnes ont décidés d'un activité.
La ballerine: Oh! Je pense que je veux aller au cirque! J'adors les
clowns et les trapézistes!
Le chef d'orchestre: Eh, bon mais j'ai peur des clowns et j'ai envie
que les chapiteaus sont terrible et trop chaud pour moi!
La ballerine: Oh, mais j'aime les jongleurs dans la piste avec ses
batons en feu!
Le chef d'orchestre: Oh no no no! C'est plus dangereux!
La ballerine: “soupir" ok, nous pouvons aller à l'exposition.
Le chef d'orchestre: Ah bon idée!
Alors le chef d'orchestre et la ballerine sont allés au musée ou ils
ont regardes les tableaux. Dans le musée ou ils ont regardes les
tableaux. Dans le musée il y a eu les aquarelles, les natures mortes,
les peintures abstraites, les portraits et autoportraits et une ouevre
d'art que a été un paysage des montagnes Suisse.
La ballerine: Oh la la! Cette toile c'est magnifique! Que-est ce que tu pense?
Le chef d'orchestre: Oh, je pense que c'est un chef d'ouvre! Je l'ai
trouve passionant! J'aime bien comment le peintre utilise beacoup de
couleurs. Bien entendu que je ne suis pas un critique d'art mais je
dois dire que c'est realment émouvant!
La ballerine: Je suis d'accord. Il a été un bon idée de venu, non!
Le chef d'orchestre: Ah oui! Merci pour a venu avec moi.
lundi 25 avril 2011
GFR- KNOCK: UN THEME
Un thème central dans «Knock» est la tromperie. Il y a beaucoup de scènes qui montrent Knock est trompeuse. La scène avec la dame en violet, la dame en noir, la théorie du Knock, dans le bateau et les consultations gratuites en général sont tous des exemples. La scène avec la dame en violet, la dame pense que Knock est vrai quand vraiment Knock veut l’argent seulement. Aussi elle pense qu’il y a la générosité de la consultation mais le traitement fera elle revient. La dame en noir a une consultation avec Knock aussi et elle deviendra malade si elle suit le traitement. Knock lui dit qu’elle ne mangerait pas. La plupart des gens sauraient que ce traitement fera eux malade. Knock dit les mensonges à ses clients parce qu’il a besoin d'affaires. Le processus de Knock est devenu un docteur est un mensonge. Dans le bateau, il dit qu’il est un docteur quand il n’était pas un docteur. Finalement, les consultations gratuites en général sont une tromperie. La solution pour les maladies, ils assurent que les clients reviennent.
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